编者按：教学反馈是青年教师对课堂教学实践的思考和反思，是提升教学质量的重要途径。好的教学反思与反馈有利于教师及时总结经验教训，发现教学中存在的问题，不断完善教学策略，提高教学质量。本届青年教师教学竞赛特别重视教学反馈环节，以下是部分参赛教师的教学反馈摘选，以期对广大教师有所启发和借鉴。

徐佳 文华学院

参赛组别：实践教学组  授课名称：啦啦操

今天我的授课内容是《啦啦操》中的“花球动作及原地立转360°”。该节段的主要内容为①复习托举难度动作，弓半蹲托举。②学习花球舞蹈动作及原地立转360°。其中，复习课与新授课结合，编排为重点，技术轻体360°为难点。

今天的课程我运用了多媒体手段，用“丘索维金娜”作为课程导入，激励学生勇敢、乐观、勇于挑战。中间教学多媒体同步重难点，有助于学生更好的实践。在教学过程中同时引导学生分组练习、小组编排，培养学生的沟通、协作能力与团队精神。

这节课评委对我的建议有：①在时间的安排上内容合理、但需要更紧凑，把握好教学时间。②在新授课的重难点上，要更深入的探讨与教授。③在准备前的麦克风调试需要更细改，浪费了30秒时间。

针对上述意见，我认为我还有以下需要改进：①在时间把握上更应准确。②在教学手段和教学方法上再多元化。

这次竞赛对我来说是一个宝贵经验，能收获评委们的经验与方法，同行们的创新思维，受益匪浅。未来，我更将会落实好我们体教融合的体育理念，上好每一堂课，为祖国、为社会培养不仅学习好，品德好还要身体好的新时代青年，努力让学生做到体魄与人格并重！

王会娟 武汉外语外事职业学院

参赛组别：思政文科组  授课名称：马克思主义基本原理

感谢学院给予青年教师竞赛平台，通过参加本次启林教学竞赛，深刻体会到学院领导、主要工作人员，指导老师的尽心尽贵，同时对自身的教学理金、教学水平教学方法等都有较强的意义。现将教学反思作如下总结：

第一，对节段的总结，所抽取节段相对来讲比较熟悉，针对评委老师的点评。反思如下，首先，对于教学内容要增强对其理解、尤其是《马克思主基本原理》中一些名词不同语境的理解。其次，多角度探究不同的教学方法，使教学方法更加丰富。

第二，以后课程的反思。要做到三个时间段的反思。首先，课前反思-未雨调缪，防患未然，为教学而进行反思，尤其对于教学目标、教材等方面的反思。其次，课中反思-且行且思，校正航向，关于过程性的反思，侧重于对教学对象、教学情境、教学技术和数学方法的反思。最后，课后反思-反首而思，聚沙成塔，对课程的反思、评价性的反思尤为重要。

第三，作为一名高校思政课教师，肩负重任，尤其要做到“六要”，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、品格要正。真正做到学高为师、身正为范、在教学践过程中，要学会运用社会大课堂，与社会实践相结合，坚持老师为主导，学生为主体，坚定学生的理想信念，增强学生的爱国主义情感，为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力奋斗终身！

夏雪 武汉纺织大学外经贸学院

参赛组别：经管组  授课名称：财务管理

非常荣幸在2023年参加启林竞赛，在本次的教学竞赛中，学习到了非常多的技能，同时，也对本次比赛有了反思与思考。

首先，对于评委提出的问题，对我有了非常大的帮助：

（1）对于课程思政，老师们提出，不应太过生硬，课程思政元素应当充分融入课程，与教学适当结合，不应生搬硬套，点到为止，选择最适当的点进行融入；

（2）对专业知识，老师提出应当对内容更为严谨，身为教师，应当对内容的严谨更加严格，老师们提出板书中两个函数的方程应有所区分；

（3）对数学方法，授课应当抑扬顿挫，不应平铺直叙。同时，应当对内容重难点仔细，着重讲解。

其次，本次比赛对我在PPT制作、教学准备方面有巨大帮助。名位领导与同事帮助指导了PPT的字体、内容、形式调整，更对教案准备提供了非常多的意见。在这个过程中，我学习到了非常多的PPT制作的美学、动画等知识，了解PPT不应当简单陈述内容，而是重点提示。教案准备也应当仔细，规划清晰。

同时，教学方法也应当与时俱进，准备学生有兴趣的时事内容作为导入。

最后，我将在今后的教学中注意以下内容：

（1）更加科学，与案例呼应的引入课程思政内容，而非生搬硬套，强行融入思政。

（2）在专业知识方面，身为教师，要更加理解PPT作为教学工具的应用，无论重点、元素、动画使用等，都与课程内容相互融合，相得益彰。

（3）在教学方面，需要更加合理的规划时间，对重难点内容仔细讲解，概念内容与实际融合引入；同时，加强对自身专业知识严谨的要求，身为教师，需要对自己的内容保证无误，且无误导性，使其对于学生而言更方便理解，不会产生疑惑。最后，对于板书内容的选择也应当更为重点清晰，规划合理。

本次教学竞赛对我的帮助极大，非常感谢组委会组织的比赛，同时感谢赛前领导与同事的帮助与指导，感谢各位评委对现场内容的建议与指正，将会对我未来的教学产生重要的影响与帮助，并在今后严格按照要求，进行更正与进步。

吴星语 武汉纺织大学外经贸学院

参赛组别：艺术设计组  授课名称：服装设计基础

本次参加启林高校青年教师教学竞赛，通过反复磨课演练，直至今日正式比赛，历经数月，收获良多！在此感谢启林教育研究院为我们青年教师提供了这样一个教学能力锻炼与提升的机会。日后，我会继续加强规范化教学，不断夯实基础，提高课程思政能力，提升教育教学水平，稳步走上教师专业化发展道路.

针对本次比赛，以下我从问题理解、内心体会、改进方向三个方面进行总结和反思。

一、问题理解

在今日比赛中，有评委老师提出“如何理解服装的意向”在我看来服装的意向分为感性与理性方面，一方面去从感性方面提取设计灵感，一方面从理性方面应用设计思维，并结合服装设计中的美学原理，才能完成服装设计的意向表达。

同时在服装设计当中需将灵感进行平面化的表达之外，也需将灵感进行立体化表达。另外，有提出在“灵感主题花”的设计表达中应将西方文化与东方中国文化共同结合。

二、改进方向

今后的课堂中，我将在科学融入课程思政元素的方式上继续创新，有效贯入立德树人思想。另外，将继续强化在专业知识及技能方面的提升，不断强化专业素养，不断提高教育教学水平。在教字方法上进一步创新，加强对学生启发与引导。

三、内心体会

启林青年教师竞赛是一个不断完善自我，不断学习的过程，在准备过程中反复演练与修改，一开始的身心俱疲。到最终重拾自信，让我更加明确作为一名教师应保持终生学习的理念。

李静楠 文华学院

参赛组别：小语种语言组  授课名称：日语口译

今天我所讲授的课程内容是日语口译课程中口译笔记合理布局的内容。本节段内容包括①口译笔记的对角线方向布局②左侧留白方法进行布局③学生运用上述两种方法进行口译实践。

在今天的教学过程中，我运用启发式、多媒体教学法，通过课前明确学习目的，课后总结是否完成教学目的，前后呼应的“自我检测”，强化学生的目的意识和问题意识，加强学生对自我进行反馈的学习习惯；同时掌握口译笔记记录过程中的合理布局方法。

今天评委对我提出了很多宝贵的意见和建议：①授课过程中声音不够洪亮②课程讲授完毕时有超时的问题。针对以上两个问题，我认真进行了反思。在今后的教学过程中，除了对教态教资的把握以外，在音量的处理上也要到位，随时站在学生的角度进行授课状态的调整，同时严格遵守时间限制的规定，及时调整授课节奏，不能为了追求过度完美而视规定而不顾。

今天的比赛对我来说是一次非常宝贵的经历，促进我今后的教学，也是一次难得的成长。让我明白了，站上讲台容易，站好讲台需要长足的努力！

廖燕 武汉城市学院

参赛组别：英语语言组  授课名称：大学英语

在这次课堂教学比赛中，我抽取到的是第三个节段，其主要教学目标是让学生学习，掌握并能有效使用Loaded words来实现说服性的写作目的。

在教学步骤上，我利用学习通发布课前预习任务；在课堂教学中，通过定义、功能和使用策略这三个层次由浅入深地引导学生理解Loaded words。

在思政方面，我利用文章本身的所给出的四个衡量价值的不恰当的方法，让学生找出其中的Loaded words，强化学生对这些不恰当衡量方式的理解；同时，在课堂教学末段，我提供谷爱凌的演讲作为补充材料，让学生找出其中的Loaded words，以加强学生对正确自我价值衡量方法的理解，即自信，不被外界因素干扰。本次课堂也存在一些问题。正如评委老师所指出的，课堂的小组讨论活动还未充分让学生参与到讨论当中，这可能是讨论问题设置的原因，在之后的课堂教学的小组讨论活动中，应多关注问题的设置，并用清晰的教学指令让学生充分参与到讨论活动当中。

希望在未来的课堂中，我能不断提升自己的教学能力，完善各步骤的教学细节。

最后，非常感谢这次教学竞赛，从备课到磨课到最终完成比赛，在各位老师的帮目下，作为新教师，在此过程中获益良多。

李佩聪 武汉光谷职业学院

参赛组别：理工一组  授课名称：高等数学

首先非常感谢启林青年教师竞赛给予我们青年教师这样一个锻炼、提开自身教学能力的平台。本次竞赛中，我抽到的教学节段为“定积分的概念”。针对这次授课，评委们对我提出了全面且有指导意义的建议，让我受益匪浅.

一、问题提出

1、讲课过程中语速稍微有点快

2、内容有点多，可以稍微精简一些

3、讲课过程中表情有一点点严肃

二、改进方向

经评委点评及自我反思，我将从以下几方面进行改进：

1、要锻炼语速，尽量慢一些

2、讲课的内容要精简一些

3、讲课时要更有亲和力

三、特色创新

本次授课过程中的亮点，我认为有以下几点：

（1）本次课通过播放“武汉东汉”视频，以问题驱动，引出新课内容，激发学生学习兴趣。

（2）将数学文化背景渗透到实际教学中，使学生感受数学文化的魅力，学习数学家刘徽严谨的态度和坚持不懈的探索精神，激发学生学习的内在动力.

（3）课程思政的融入，既深化了知识点，又发挥了育人功能，引起学生共鸣，提高了学生的思想政治素养。

（4）信息化教学工具的应用。培养了学生自主学习的良好习惯，通过学习通反馈，及时了解学生学习情况，因材施教，提高教学质量。

四.心得体会

通过参加这次竞赛，让我明白了要呈现一堂高质量的课是多么不容易，要不断的磨炼。作为一名数学老师，通过将数学和实际应用相结合，培养学生的数学思维和创造力。在以后的教学中，我将不断精进专业，提升教学能力，引导学生一起探索数学的奥秘。

史媛 文华学院

参赛组别：理工二组  授课名称：环境保护与可持续发展

今天我授课的内容为《环境保护与可持续发展》课程第五章第三节“循环经济实践”部分，该节的内容为：①循环经济与传统经济的对比；②企业层面上的循环经济实践；③区域层面上的循环经济实践。本节的重点是区域层面上的循环经济实践（生态工业园）。

今天的课程中，我运用了多媒体手段，结合了实物教具及国内外实际工程案例，帮助学生理解并掌握本节的知识重难点，在授课中，从生态工业园定义与内涵出发，引出课程思政内容：“生态工业园是我国生态文明建设在工业领域的最高实践形式”。

今天评委们给予了我非常多宝贵的建议，具体如下：

①语速较快，口语化语气词较多。

②授课中的案例应举身边的案例，通过数据对比显示效果。

③工业园的运行具体痛点在哪里？应说明一下。

④授课中的举例应用更多具体的实物图显示和说明。

⑤工业园的运行模式，通过具体的经济数据说明其推行的必要性。

⑥在课程总结部分，应点一下本节的课程思政内容。

⑦在企业清洗生产举例中，应结合国家的清洗生产标准进行解说。针对上述意见，我认为可以从以下几个方面改进和优化：

①降低语速，通过增加肢体语言来降语速。

②举例中更多选择湖北地区案例，让学生更有获得感。

③在授课中多结合国家及行业标准，结合具体工程及经济数据。

④在总结中更加实现课程思政的引领作用。

此次竞赛让我受益良多，是对我教学质量提升的一次宝贵历练，规范了我的教学行为，提高了我的教学水平，让我深刻意识到了当好一名工科教师，扛起立德树人的大任，自己还任重而道远！在今后的工作中，我将继续努力，注意课堂上的每一个细节，做好每一名学生的解惑人