张姣 启林教育研究院
在加快教育现代化、建设教育强国的重大决策指导下，教育部启动一流本科课程“双万计划”（1万门国家级和1万门省级一流课程），先后推出《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》等一系列政策文件。2022年，全国教育工作会议提出“实施国家教育数字化战略行动”，进一步规范和导引教育数字化转型工作，激发了高校教育事业的发展生机与活力，提高了教育教学质量。
在高等教育事业走向质量提升快车道的同时，全力推进人才培养质量的提升得到了美联教育集团和所属高校领导的高度重视。在美联教育集团领导下，启林教育研究院从2021年起，连续三年组织开展文华云网络示范课程建设工作。课程建设的主体是课程团队，统筹安排和实施教学任务、教学资源建设、教学改革与创新等多项具体工作，网络示范课程的建设对推动所属高校教师深入开展线上教学研究，切实提高线上教学效能，充分发挥优质课程的引领示范作用发挥了积极作用。
一、工作组织与课程建设情况
所属高校网络示范课程建设工作由启林教育研究院承担项目过程管理，组织开展项目遴选、评审、公示、检查、验收等相关工作，并建立完整的项目档案。至此，形成了《文华云联盟网络示范课程立项申报书（重点课程建设项目）》《文华云联盟网络示范课程立项申报书（一般建设项目）》《文华云联盟网络示范课程上线要求》《文华云联盟优质示范课程建设项目经费管理办法》《立项批准通知书》《文华云联盟网络示范课程结项验收表（重点建设项目）》《文华云联盟网络示范课程结项验收表（一般建设项目）》《立项专家评审表》《结项专家评审表》《文华云联盟网络示范课程结项暂缓通过项目重审验收表》《文华云联盟网络示范课程建设项目负责人变更单》等系列文件，发挥了重要的规范引导与监督管理作用。
截止目前，文华云网络示范课程共批准建设三批（2021年、2022年、2023年）63项课程，各批次建设数为20项、21项、22项。其中，从项目状态来看，已结项项目39项，其中7项验收评价为“优秀”，在建22项，延期结题2项。从建设类型来看，共包含重点项目25项，一般项目38项。从课程层次来看，共包含本科课程42项，专科课程21项。从课程内容来看，遴选支持思政类、语言类、计算机类、电子机械类、环境科学类、物理学类、艺术类、经管类、教育学类、医护类等多门类下的课程开展建设，充分体现了各校的办学特色，在各校与所属高校间形成示范交流。
文华云网络示范课程既可以直接在开课平台搜索学习，也可以通过“文华云课程平台”进行统一概览与学习。该课程平台由文华学院信息中心承担主要维护和管理职责，经由“文华云联盟”网站端口进入，目前已有38项课程汇集于此。随着课程建设工作的深入，平台的服务功能日趋完善，可对各课程的开设班次、参与人数、发布通知数、活动数等相关数据进行精准采集，同时，该平台纳入了专家在线评审功能，目前已累计开展2次立项、2次结项环节的在线函评，极大地便利了专家的函评工作，提高了评审效率。
二、课程使用情况与推广成效
2024年年初，启林教育研究院和信息中心对文华云课程平台的开课课程开展了一轮数据整理，统计显示，该平台课程已合计开课900余次班级数，使用学生人数5万余次，课程团队在课程资源的数字化转化、课程教学资源建设、课程体系完善、教学方式优化、运营维护等方面的能力和水平均有显著提升。
文华云网络示范课程建设项目的深入推动对各课程申报一流课程形成了良好的促进作用。已获批的42项本科课程中，有2项获批国家一流课程，24项获批省一流课程建设，这既是对教学团队及课程体系的高度认可和肯定，也充分体现了这项工作在示范应用上发挥的积极意义，有力提振了教学团队的建设信心。下表为文华云网络示范课程在一流课程建设成果方面的统计。
表 文华云网络示范课程在一流课程建设成果方面的统计
序号 | 课程名称 | 项目负责人 | 学校 | 文华云网络示范课程获批编号 | 一流课程获批年度（级别） |
1 | 大学物理 I | 肖利霞 | 文华学院 | 2021A01 | 2023（国家级） |
2 | 图形图像处理技术 | 邓娟 | 武汉城市学院 | 2021B05 | 2023（国家级） |
3 | 计算机网络 | 鲁丽 | 文华学院 | 2021A02 | 2021（省级） |
4 | 大学计算机基础 | 聂玉峰 | 武汉城市学院 | 2021A03 | 2020（省级） |
5 | 英语语言学 | 冯新艳 | 武汉城市学院 | 2021A04 | 2020（省级） |
6 | 综合英语 | 刘婷 | 武汉纺织大学外经贸学院 | 2021A06 | 2021（省级） |
7 | 税法 | 刘伟 | 文华学院 | 2021B02 | 2021（省级） |
8 | 品牌管理 | 瞿珊珊 | 文华学院 | 2021B03 | 2021（省级） |
9 | C 语言程序设计 | 李聪 | 武汉城市学院 | 2021B04 | 2020（省级） |
10 | 高级英语 | 王琴芳 | 武汉城市学院 | 2021B06 | 2021（省级） |
11 | 幼儿英语教学法 | 盛茜 | 湖北师范大学文理学院 | 2021B08 | 2021（省级） |
12 | 工程测试技术 | 樊姗 | 文华学院 | 2022A01 | 2021（省级） |
13 | 机辅翻译 | 吴颖 | 文华学院 | 2022A02 | 2023（省级） |
14 | 瑜伽 | 马玲 | 文华学院 | 2022A03 | 2022（省级） |
15 | 土木工程施工 | 王晓琴 | 武汉城市学院 | 2022A04 | 2021（省级） |
16 | 英语基础写作 | 胡泓、胡敏捷 | 武汉纺织大学外经贸学院 | 2022A05 | 2023（省级） |
17 | 信号与线性系统 | 李香春 | 文华学院 | 2022B01 | 2023（省级） |
18 | 中级财务会计 | 陈凤林 | 文华学院 | 2022B02 | 2022（省级） |
19 | 数据结构 | 周凤丽 | 武汉城市学院 | 2022B03 | 2023（省级） |
20 | 基础护理学 | 吴 琼 | 武汉城市学院 | 2022B04 | 2021（省级） |
21 | 程序设计基础 Python | 朱 倩 | 武汉城市学院 | 2022B05 | 2021（省级） |
22 | 电力电子学 | 张新建 | 文华学院 | 2023A01 | 2022（省级） |
23 | 大学物理实验 | 李传国 | 文华学院 | 2023A02 | 2020（省级） |
24 | 微生物学 | 龙一飞 | 武汉城市学院 | 2023A04 | 2023（省级） |
25 | 实用英语阅读 | 黄璐 | 文华学院 | 2023B01 | 2022（省级） |
26 | 中国近现代史纲要 | 姚德超 | 文华学院 | 2023B04 | 2021（省级） |
三、提升示范课程教学效果的建议和展望
（一）加强教师主责，种好课程资源建设责任田
课程是人才培养的基本单元，是实现师生互动，完成知识传授与习得、能力素质培养的核心环节。为此，教师团队应当高度重视课程在人才培养中的重要作用，主动承担起课程资源建设的主体责任，用心打磨课程，丰富完善在线课程视频、课件、媒体素材、教学案例、考试题库等栏目，在课程体系、内容、方法、评价等方面开展适当的改革创新，激发学生学习兴趣和主动性，提高教学效果，通过好的课程将先进的教育理念和前沿的教学内容真正作用在学生身上，体现在学生的学习效果上。
（二）优化整体布局，引导课程建设管理规范性
文华云网络示范课程建设工作的开展可以有效引领所属高校的网络课程“百花齐放”，但这并不意味着盲目建设和重复建设。为此，启林教育研究院将进一步加强整体布局和规范管理，鼓励所属高校在申报和建设过程中注重科学论证，重视和支持特色课程建设，确保建设项目兼具代表性与科学性。在统筹课程所属学科专业性质、建设院校的基础上，完善课程评价、审核、监测等管理程序，将提高课程质量贯穿在建设与管理的全过程。
（三）推进校际合作，提升课程开发利用效率比
将所属高校的网络示范课程汇聚在文华云课程平台上，既能增强品牌效应，宣传所属高校的优质课程，更意在实现共享目标，推动校际合作。在课程质量提升、平台服务功能完善的基础上，计划通过创新教学模式、健全教学质量保障联动机制、细化学习学分互认与转化政策，逐步推进优质课程的校际共享与学分认定，提升课程开发利用的效率比，充分用好示范项目和数字化资源。
在组织文华云联盟网络示范课程建设工作中，集团所属高校对提高新时代背景下课程建设质量凝聚了强烈共识，体现出以数字赋能课程建设的精神风貌和坚强决心。启林教育研究院将继续为各校优质课程建设工作提供支持，推进优质课程资源的数字化转化和共享。
