（通讯员  张姣）为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和新发展理念以及关于数字中国的重要指示精神，了解高等教育领域的深刻变革与发展趋势，掌握现代高等教育管理的基本理论和方法，提高所属高校中层干部的政治素养、理论水平、专业能力、实践本领，由启林教育研究院与所属7所高校共同举办的“2024年（第六期）所属高校中层干部高等教育管理培训班”于5月16日下午在文华学院学术交流中心1楼多功能厅举行开班仪式并顺利开班。开班仪式由启林教育研究院欧阳建平教授主持，集团领导、所属高校分管人事校领导和人事处负责人等出席了开班仪式。

欧阳建平教授向参培学员的到来表示热烈欢迎，向大家介绍了与会领导和培训班的举办背景，希望全体学员珍惜学习机会，认真领悟高等教育的发展规律，提高理论水平和履职能力，将学习成果应用在工作实践中，促进学校发展。

欧阳建平教授主持开班仪式

开班仪式上，文华学院党委书记郑畅进行了开班致辞。郑畅书记在致辞中提出，面对国家高质量发展和湖北现代化强省的新要求，民办高校应以变局开新局，其中中层干部的作用至关重要。因此，集团和各校都高度重视干部培养工作。郑书记提出干部一是要增强学习的紧迫感和使命感。民办高校在数字化发展主动应变的过程中，中层干部要通过培训和学习丰富科学管理方法，提高参与高校管理、应对风险挑战的能力。二是要增强学习的积极性和主动性。中层干部要通过学习厚植理论功底，提高个人修养与境界，结合实际工作重点思考、研讨、互相学习。三是要处理好学习和工作的关系。在培训期间，干部们要全身心投入到课堂中，处理好学习与工作、理论与实践之间的关系；四是要坚持从严治学。深刻认识中层干部教育培训班开展的重要意义，提高政治站位，遵守培训纪律，塑造良好班风，真正学有所获、学有所用。

文华学院党委书记郑畅致辞

开班仪式后，刘献君教授以《理解教育》为题，为培训班作第一讲。刘教授结合六十余年的教育实践与积累，从“为什么要提出理解教育”“教育是什么”“什么不是教育”“在教学、研究实践中理解教育”“以教育理论指导实践工作”“学、思、行结合”6个方面进行了深刻阐述。

刘献君教授授课

刘教授指出，教育是人类最大的社会基础工程，也是人才培养的主要实现路径，为此，学校的办学者、领导要不断地甚至用一生去思考和剖析教育这一元概念。结合古今中外的学者对教育的理解探索，刘教授概括出理解教育必须把握的四个基本点：一是教育的目的在本质上首先是培养人，是“育人”而非“制器”。学生既要成人，又要成才，成人是成才的基础。二是教育是一种社会实践活动，这种活动由教育者、受教育者、教育环境（教育影响）三个基本要素构成，三者关系是动态的。三是人是活生生的生命体，有思想、有感情、有个性、有精神世界，教育要以人为本，把人作为主体，以精神提升人，高度重视人的创造性。四是教育过程是培养学生知、情、意、行的过程，只有知、情、意、行四个因素都发展好，良好的思想品德才能形成。接下来，刘教授结合个人的教育实践以及对教育的观察，通过丰富的案例向参培学员展示了什么是对教育的误解，并从“大学教育的主要目的”“办大学主要办什么”“什么是学，什么是才”等十个方面向学员重点阐释了“大学教育主要是素质教育”这一论题。刘教授的培训课程逻辑严谨，深入浅出，包含着精妙的辩证哲理，引发了学员的深刻思考。

授课结束后，欧阳建平教授向参培学员就培训班学习时间、培训主题等具体事项进行了明确，未来6周，学员将在七个时间单元（半天为一个时间单元）通过专题教学、参观考察、交流讨论等形式开展学习，期盼大家以良好的学风圆满完成学习任务。