艺术专业UI设计教学课程设计改革探讨

湖北师范大学文理学院  柯茜

UI设计即“user interface”用户设计，是一套通过操作图形元素和文本与计算机进行交互的系统。它是艺术与科学的融合，是视觉传达设计、交互设计、计算机科学等多学科的融合，充分体现其专业的科学性与艺术性。随着智能电子产品的普及，互联网的迅速发展，UI设计师的需求越来越高涨。无论是知名品牌手机的软件还是第三方app界面的交互视觉设计，都给用户带来了操作的便利与视觉的享受。又或是招聘广告上越来越多的出现UI设计师等字眼，都说明UI设计的作用与潜力已不容小觑。为与市场对接输出专项人才，越来越多的高校开设了UI设计专业，例如广州美术学院与江南大学等都在社会发展的需求下积极探索UI设计的课程设计方案，我们应该引起重视，并积极研究与探讨的一点。

一、UI设计课堂教学面临问题

我们必须认清课堂教学与社会发展相比存在一定滞后性的特点。首先应充分认识并总结UI设计在教学方面存在的不足，抓住其根本原因。

（一）社会需求认识不足

有目共睹，当前社会UI设计人才依旧紧缺，设计师是我国UI产业发展的中坚力量与核心需求，这就意味着依据UI设计的工作性质与流程以及市场的需求需要，高校应该把好第一关。大多数学生对UI设计的意识仅停留在美工设计或者计算机编程等片面定位上，或者认为UI设计就是软件能力的比拼以及视觉效果的展现等等。高校课堂课程教学计划的针对性与时效性薄弱，即教学中并未从整体上给学生对UI设计进行规范定义与全面剖析，这将导致学生对UI设计的认识狭隘，丧失兴趣，市场竞争力弱。

（二）教学系统框架模糊

1.着重倾向于软件教学

软件的熟练运用有助于我们准确表达设计创意思想，是开启工作大门的敲门砖，在一定程度上决定着工作效率。但是，UI设计是一门兼具创新性、复合性与科学性的学科。要求学生掌握多门学科相关的知识与技能，软件的熟练程度固然重要，但只是故步自封的停留在软件的技巧运用上，会让学生对本专业的认识产生一定的偏见。只会熟练运用软件的是工人，会灵活运用软件的才是匠人。教师应该授之于渔而不是授之于鱼，将培训班的速成教学与高校的素质教育区分开来，不应该把技术技能与创意思维相剥离开来。

2.教学内容片面单一性

很多高校教师在教学内容设置上偏向于自己喜欢或熟悉的领域，没有用全局系统的观念带领学生了解UI设计的工作性质流程，以及各流程之间是如何进行衔接与交流的。教师由于缺乏一定的实战经验或知识领域狭隘会造成以上事情的发生，那么学生很快对UI设计有了片面性与单一性的认识，局限于一个角度看待思考问题。例如教学内容只针对icon图标设计、元素排版设计或者交互原型图设计等。本科院校的学习应该是对综合性人才的培养，是理论知识、软件技能、思维创新与演练扩展齐头并进的过程，而不是在无法掌握全局的基础上直接从细枝末节的小点入手，形成错误片面的理论指导。

3.教练课时分配不均衡

在48个学时的课程教学计划中对如何合理高效安排提出了新挑战，如何将课程内容的综合性与针对性相结合是一项教学考验。学时任务的分配应依据课程教学目标与重难点进行学习并解决相关问题。目前存在以下问题，例如教师只注重理论知识的教学，学生所学知识无法落到实处，只能从概念性的知识点上对专业有模糊的了解。或者将大部分课时任务停留在临摹练习上，让学生在学习过程中处于被动状态，缺乏学习的积极性，对为何要做这些练习没有清晰的认识，思考能力也只是停留在单纯的模仿上，缺乏自主创新意识与对知识的灵活运用能力。

二、UI设计课程教学设计改革探索

1.合理规划课程内容

UI设计是一门综合类强的新兴发展学科，需要同学们具备手绘能力，软件操作能力，如交互原型设计软件AXURE、视觉设计软件PS与AI、动效展示软件AE等，以及创意思维能力与较强的沟通表达能力。同时由于它是传统基础主干课程的衍生，例如先导课程标志设计、版式设计的基础学习都有助于该课程的高效性展开。课程内容的设置应该做到面面俱到与专项训练相结合，既能够保证学生们能在全局上对设计流程与各工种有全面的了解，也要保证学生有掌控专项技能的能力，全面撒网、重点捕捉。与此同时，应不断更新教学案例内容，紧跟时代发展趋势，了解当前市场对UI设计师的知识储备量、技能掌握量、流程熟悉度等，与时俱进，关注行业动态，合理分配与布置课堂教学与实践练习的内容。

2.合理安排教学学时

学时的合理分配有利于学生在限定的时间段内高效率完成教学目标。整体来说分为两个模块，即教学与实践，两者应该是1:1的优化比例。当然可根据学生的学习兴趣、掌握能力等因材施教，制作弹性教学学时安排。学生在掌握了基本的理论知识并完成专项训练之后，应该在教师的指导下完成实训任务，从理论中来到实践中去再总结优化相关经验理论。这也正体现了本科院校知其然还要知其所以然的特点。

3.加强综合能力训练

只有通过综合性的训练才能帮助学生从全局上把控UI设计的工作流程，了解每一个岗位的工作性质与内容，防止在实际工作中因为自己认知的片面性带来不必要的误会，与其他工作岗位人员起到良好沟通的作用。因此，综合能力训练中应涉及小组头脑风暴练习，项目概念阐述交流、团队人员之间沟通交流，软件技能灵活运用等。

4.小组实战训练任务

团队协作性是UI设计的特点之一，项目的完成是整个团队辛勤的劳动成果与智慧的结晶，离不开每一位员工的努力与合作。学生在完成教学任务专项练习以后，应该将知识点串联起来，找到自己在工作流程环节中的擅长点或兴趣点，小组讨论对某一感兴趣的UI设计课题展开实战训练，有利于加强学生的团队协作能力，充分发挥学生的主动性与积极性，激发学习热情，发挥自己擅长的领域，并解决在项目过程中的沟通与设计的难题，实战训练是对教学内容的总结性归纳，也起到提前适适应工作氛围与流程的作用。

5.实际项目带进课堂

学生基本全面掌握知识点并具备较为成熟的软件技能后，可以积极参加相关的UI设计大赛，能够帮助同学们在紧张的时间与特定的任务安排下高效率完成项目设计，在比赛中学习成长、总结经验，反窥自己在课程学习当中存在的不足，升华课堂所学的知识内容，学以致用，总结提升。

小结：随着互联网的电子产品的不断发展，市场对UI设计师的需求愈益增高，相关高校为积极应对市场需求应合理规划课程教学内容，转变教育理念，改革创新，与时俱进，积极深入市场了解最新动态，传授学生新的概念知识与专业技能，提高学生对该课程重要性与必要性的认识，引起学生学习兴趣，全面认识UI设计的工作性质与内容，创新完善符合艺术专业学生的UI设计课程教学内容设计，为社会培养更多具有专业素质的UI设计师，促进市场UI设计的发展。

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